Priv.-Doz. Dr. Georg Krammer

Stv. Institutsleiter
Wissenschaftlicher Mitarbeiter

Keplergebäude - 2. Stock - K 247C
+43 732 2468 7266
georg.krammer(at)jku.at
Sprechstunden:
Fr 10.30 - 11.30 Uhr
(nur mit Voranmeldung)

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Curriculum Vitae

seit 2023

Johannes Kepler Universität Linz
Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Wirtschafts- und Berufspädagogik

2022 - dato

Pädagogische Hochschule Steiermark (karenziert)
Hochschulprofessor für empirische Bildungsforschung und angewandte Psychometrie am Institut für Bildungswissenschaften

2018 - 2022

Pädagogische Hochschule Steiermark
Hochschulprofessor für empirische Bildungsforschung und angewandte Psychometrie am Institut für Praxislehre und Praxisforschung

2016 - 2018

Pädagogische Hochschule Steiermark
Bildungspsychologie und Psychometrie am Institut für Praxislehre und Praxisforschung

2014 - 2015

Karl-Franzens-Universität Graz
Wissenschaftlicher Projektmitarbeiter im Arbeitsbereich der psychologischen Diagnostik und Methodik (Projekt "MedAT")

2013 - 2015

Pädagogische Hochschule Steiermark
Bildungspsychologie und Psychometrie am Institut für Forschung, Wissenstransfer und Innovation

2012 - 2014

Niederösterreichische Landesakademie
Psychometriker

2010 - 2011

Technische Universität Graz
Mitarbeit im Büro des Rektorates im Bereich Berichtswesen, Statistik und Evaluierung

Qualifikationen

2022

venia docendi für Bildungsforschung
habilitiert an der Universitat Klagenfurt
Habilitationsschrift: On aggregation in research on teacher education

2017

Promotion an der Karl-Franzens-Universität Graz im Fach Psychologie
Dissertation: "Using Personality Measures for Selection Decisions: Predictive Utility and Applicants' Faking Behaviour, öffnet eine externe URL in einem neuen Fenster"
(Fachgebiet der Dissertation: Psychologische Diagnostik und Methodik)

Gastprofessuren

Western University

Visiting Professor
Western’s Visiting University Scholar Program: Western Fellow
London, Canada
Studienjahr 2019/20, Dauer: 2 Monate
Faculty of Social Science

Universität Klagenfurt

Gastprofessur
Klagenfurt, Austria
Studienjahr 2020/21, Dauer: 1 Semester
Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung (IUS)

Funktionen

Stellvertretender Institutsleiter
Wissenschaftlicher Mitarbeiter
Co-Mittelbauvertreter für den Fachbereich Pädagogik und Psychologie an der JKU
EC²U, öffnet in einem neuen Fenster: JKU representative for Lifelong Career & Microcredentials
Co-Editor für die Zeitschrift für Bildungsforschung, öffnet eine externe URL in einem neuen Fenster
Editorial Board für International Social Science Journal, öffnet eine externe URL in einem neuen Fenster

Arbeitsschwerpunkte

Educational Science
Psychometrics
Teacher Education
Open Science

Publikationen

Top-5

Krammer, G. (2023). A Cautionary Note on Aggregation in Educational Psychology and Beyond. Theory & Psychology, 33, 681-700.
https://doi.org/10.1177/09593543231172495, öffnet eine externe URL in einem neuen Fenster
Krammer, G., Pflanzl, B., Lenske, G. & Mayr, J. (2021). Assessing Quality of Teaching from Different Perspectives: Measurement Invariance Across Teachers and Classes. Educational Assessment, 26, 88-103.
http://dx.doi.org/10.1080/10627197.2020.1858785, öffnet eine externe URL in einem neuen Fenster
Krammer, G., Vogel, S. E., & Grabner, R. H. (2021). Believing in neuromyths makes neither a bad nor good student-teacher: the relationship between neuromyths and academic achievement in teacher education. Mind, Brain and Education, 15, 54-60.
http://dx.doi.org/10.1111/mbe.12266, öffnet eine externe URL in einem neuen Fenster
Krammer, G., Pflanzl, B., & Matischek-Jauk, M. (2020). Aspekte der Online-Lehre und deren Zusammenhang mit positivem Erleben und Motivation bei Lehramtsstudierenden: Mixed-Method Befunde zu Beginn von COVID-19. Zeitschrift für Bildungsforschung, 10, 337-375.
https://doi.org/10.1007/s35834-020-00283-2, öffnet eine externe URL in einem neuen Fenster
Krammer, G. (2020). Applicant faking of personality inventories in college admission: applicants’ shift from honest responses is unsystematic and related to the perceived relevance for the profession. Journal of Personality Assessment, 102, 758-769.
https://doi.org/10.1080/00223891.2019.1644342, öffnet eine externe URL in einem neuen Fenster

Full Bibliography (incl. talks, science 2 public, etc.)

Mitgliedschaften

Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB)
Österreichische Gesellschaft für Psychologie (ÖGP):
ehemaliger Jungwissenschafter/innenvertretung (ÖGP JuWis) des Standorts Graz (April 2016 - Juli 2018)
Steirische Gesellschaft für Psychologie (StGP):
ehemaliges Vorstandsmitglied (Jänner 2015 - Februar 2018)
European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)
Full Member 2019-2021; 2023
International Society for the Study of Individual Differences (ISSID)
Full Member
Graz Open Science Initiative (GOSI)
Core Team

Gutachtertätigkeiten

Assessment and Evaluation in Higher Education, BMC Psychology, Center for Educational Policy Studies Journal, Clinical Psychology & Psychotherapy, DACH-Nachwuchsakademie 2022, Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs) & Österreichischen Gesellschaft für Psychologie (ÖGP), European Association of Developmental Psychology (EADP) Summer Tour 2021, European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), European Journal of Teacher Education, Frontiers in Education, Frontiers in Psychiatry, Intelligence, Internationale Gesellschaft für Schulpraktische Professionalisierung (IGSP), International Journal of Environmental Research and Public Health, International Journal of Selection and Assessment, International Journal of Social Research Methodology, Learning and Individual Differences, Journal of Applied Research in Higher Education, Journal of European Psychology Students, Journal of Modern Applied Statistical Methods, Journal of Personality Assessment, Journal of Political Marketing, Lehrerbildung auf dem Prüfstand, Mind, Brain and Education, Open Education Studies, Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB), Psych, Personality and Individual Differences, Psychology and Education, Psychology Learning & Teaching, SAGE Open, Social Sciences, Zeitschrift für Bildungsforschung, Zeitschrift für Erziehungswissenschaft

Swiss National Science Foundation (Schweizerischer Nationalfonds: SNF)

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_gcl_au	Wird verwendet, um zwischen User und Userverhalten zu unterscheiden.	3 Monate	Google
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_gid	Wird verwendet, um Benutzer zu unterscheiden und die Nutzung der Website zu analysieren. Es werden anonyme Daten zur Anzahl von Besuchern, die besuchten Seiten und die Quelle des Zugriffes erfasst.	1 Tag	Google
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bscookie	Enthält eine ID des Browsers bei einer sicheren Verbindung.	2 Jahre	LinkedIn
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Priv.-Doz. Dr. Georg Krammer

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Qualifikationen

Gastprofessuren

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Funktionen

Arbeitsschwerpunkte

Publikationen

Mitgliedschaften

Gutachtertätigkeiten